domingo, 27 de abril de 2008

PLANIFICACION AULICA DE TECNOLOGIA


OBJETIVO INSTITUCIONAL

Promover las competencias y educar en valores para el logro del desarrollo y adaptación de los alumnos de la EGB N° 10 en los distintos ámbitos en lo que se deban desenvolverse, orientándolos hacia una actitud democrática.


EXPECTATIVAS DE LOGRO DEL CICLO

Reconocer y analizar los productos tecnológicos de su entorno, para poder identificar las ramas de la tecnología que intervinieron en su producción y las necesidades o demandas sociales a que correspondan.

Desenvolverse, consiente y critica en una sociedad con una fuerte influencia tecnológica, para interactuar de manera natural con su entorno.

Orientar vocacionalmente para la prosecución de sus estudios o inserción en el sistema productivo.

Tener conciencia del uso de la tecnología opinando e influyendo en las decisiones de las instituciones en que participa, para lograr el respeto por la vida y el mejor ambiente natural.


EXPECTATIVA DE LOGRO

· Analizar productos tecnológicos (bienes, procesos y servicios) para reconocer partes y funciones de los mismos
· Desarrollar Proyectos Tecnológicos para diseñar, elaborar y evaluar productos tecnológicos.
· Planificar las acciones para resolver problemas técnicos mediante productos tecnológicos.
· Aplicar los diferentes sistemas de representación de uso universal, para comunicar o reproducir tecnologías.
· Conocer los impactos positivos y negativos que la fabricación, la distribución y el uso de los productos tecnológicos tiene sobre el medio ambiente y los grupos sociales, para analizarlos críticamente.


CONTENIDOS TRANSVERSALES

ü El aprendizaje de la lengua.
ü Los Valores que rigen la convivencia.
ü Los procedimientos propios del pensamiento lógico, reflexivo y critico
ü Los contenidos de las Áreas de Ciencias Naturales y Sociales.


PRIORIDADES PEDAGOGICAS

Se busca desarrollar íntegramente la personalidad, en sus múltiples aspectos cognitivos, intelectual, afectivo, psicomotor, sociológico, etc, la tecnología como disciplina escolar tiene un papal importantísimo, pues por su misma metodología de trabajo y su enfoque de la realidad, colabora en despertar la creatividad y el sentido de la responsabilidad, dado que el eje del accionar tecnológico es la solución de problemáticas sociales.
Reconoce la propia educación como proceso tecnológico, aprende a analizar críticamente donde estoy y donde quiero llegar, permite una regionalización del proceso educativo y consecuentemente la posibilidad de analizar, formular y resolver problemas vinculados a situaciones regionales.
Este enfoque tecnológico es interdisciplinario y plantea la unidad del conocimiento, el estudio de problemas reales, la búsqueda de soluciones o el análisis de las soluciones dadas, poniendo en juego una multiplicidad de factores.
El hecho tecnológico por su propia naturaleza no se inscribe en un campo homogéneo de conocimientos, si no que sus raíces se nutren de diversas fuentes (ciencias exactas, ciencias sociales, economía, conocimientos, conocimientos empíricos, etc.
Introducirlo en el estudio del mundo que lo rodea partiendo de abstracciones (leyes físicas o formulas matemáticas) la cultura tecnológica trata una cultura concreta pudiéndose introducir mas fácilmente a los alumnos al mundo de las abstracciones, colaborando así en evitar el fracaso escolar.


CONTENIDOS CONCEPTUALES


PROYECTO DE TRABAJO PARA 7° AÑO


PRIMER TRIMESTRE

Introduccion a la materia:
Evolucion de las tecnicas,elementos de intervencion, definicion de tecnología.

UNIDAD N° 1

Las áreas de la demanda y las respuestas de la tecnología:
Las demandas de energia, vestimenta, información, capacitación, salud, arte y esparcimiento, vivienda, confort, transporte, alimentacion, comunicaciones, seguridad, mejoramiento del ambiente. Las respuestas de energia, electronica, textil, biotecnología, administración, gestión, tecnología nuclear, mécanica, química, comunicaciones, construcción, procesos industriales, agropecuaria, electricidad, materiales, informatica, tecnologia de transporte, mineria.
Organizacion de la tecnología: ¿Se puede organizar la realidad?
Otro criterio para la clasificaion de las tecnologías. Tecnología basicas de los medios y tecnologías de la aplicacion. El lenguaje de los objetos, clasificacion de los objetos, clasificando objetos, objetos naturales, objetos naturales modificados, objetos artisticos y objetos de uso.

UNIDAD N° 2

Los procesos productivos:
Producción de bienes, procesos y servicios, producto tecnológico. Producción de objetos a base de acciones físicas sobre la materia y los que basan su acción en procesos químicos y o biologicos. Tecnologias Blandas o Gestionales, como educación, organización, administración, contabilidad. operaciones, logística de producción, marketing, estadistica, psicologia en las relaciones humanas y del trabajo.
Identificación de las areas, sus ambitos y actividades usuales . La casa, la escuela, la industria y comercios locales, las profesiones y los oficios. Las relaciones con su entorno, la movilidad , juegos habituales, los deportes. Sinergia y sustitucion tecnologica.

UNIDAD N° 3

El Análisis de Productos:
Diseño y análisis de productos: la tecnología como constructora del mundo artificial.
El lenguaje de la tecnología. Una imagen vale masque mil palabras. Formas de dibujo técnico.
El avance tecnológico no es un camino recto.
Análisis Morfológico, estructural, de la función y del funcionamiento, estructural funcional, tecnológico, económico, comparativo, racional, reconstrucción del surgimiento y la evolución histórica del producto.


SEGUNDO TRIMESTRE

UNIDAD N° 4

Proceso de transformación de los materiales:
Sin arranque de material (forja, fundición, laminadora, plegadora, matricaria y extrusión. Con arranque de material (torno, fresa, cepilladora y limadora). Instrumentos de medición utilizados en estas transformaciones (regla, calibre) Normas de seguridad e higiene.

UNIDAD N° 5

Tipo de materiales su trasporte y almacenamiento:
Naturales y Sintéticos (los metales, los polímeros, los cerámicos, la madera) propiedades mecánicas en función de su uso. Fuerzas que producen deformaciones: la tracción, la compresión, la flexión, el pandeo y la torsión. La organización de grupos de personas vistas como sistemas. Sistemas de personas organizadas para transportar o almacenar materiales en las fabricas, en el transporte y el comercio. Normas de seguridad e higiene.

UNIDAD N° 6

Impacto ambiental de los procesos productivos.


TERCER TRIMESTRE

UNIDAD N° 7

Sistemas mecánicos:
Las funciones de generación, transmisión transformación y control de los movimientos de la palanca, rueda, diferentes tipos de poleas, la cuña, el plano inclinado y el tornillo.

UNIDAD N° 8

Las diferentes etapas del Proyecto Tecnológico:
Diseño de los pasos a seguir para la consecución del fin buscado. Organización y Gestión. Organización del grupo humano para la planificación y gestión del proyecto. Planificación y Ejecución. Concreción de la solución buscada, funcionamiento y prueba del producto.



PROYECTO DE TRABAJO PARA 8° AÑO


PRIMER TRIMESTRE

UNIDAD Nº1

La energía en los procesos productivos:
Las fuentes de energía (renovables y no renovables). Dispositivos que permiten transformar otros tipos de energía en electricidad. (Centrales hidroeléctricos, centrales térmicas, centrales nucleares, centrales solares centrales eólicas). Sistemas utilizados para transportar energía a distancia, (transformadores, redes eléctricas).

UNIDAD Nº 2

Redes de distribución eléctricas domiciliarias:
Las medidas de seguridad en el uso de la energía eléctrica. Las instalaciones eléctricas, los dispositivos eléctricos, los dispositivos de seguridad de las instalaciones, dispositivos para medir el consumo de electricidad.

UNIDAD Nº 3

La generación eléctrica y sus impactos:
Impacto en el medio natural de la generación y uso de la energía eléctrica en el país.


SEGUNDO TRIMESTRE

UNIDAD Nº 4

Medio natural, historia y sociedad:
Prevención de la contaminación, programas industriales. Generalidades sobre las técnicas tendientes a prevenir la contaminación: administración de inventarios, modificaciones de los procesos de producción, como reducir el volumen de desperdicios, recuperación de desperdicios, requisitos para prevenir la contaminación, requisitos para la planeación de instalaciones, en resguardo de la naturaleza como fuente de vida. Aprovechamiento de energías alternativas, autogeneración de electricidad, usos de la energía solar, eólica e hidráulica. Impacto de la tecnología en lo social, en lo ambiental, sus cambios. Producción social: hábitos de consumo, movilidad social.
Incremento de la producción científica, creciente desarrollo tecnológico. Cambios significativos por el impacto tecnológico. Métodos de producción, hábitos de consumo, campo científico, político, cultural. Relaciones con el ambiente natural, medio natural, historia y sociedad.


TERCER TRIMESTRE

UNIDAD N° 5

Los sistemas:
Los sistemas y los subsistemas. Sistemas y componentes, su función. Función del análisis sistémico. Representación de sistemas. Diagramas de bloques. Los sistemas hídricos y hidráulicos, técnicas hídricas, sus problemas técnicos, provisión y distribución.

UNIDAD N°6

Los distintos lenguajes de los sistemas técnicos:
El dibujo técnico (sistemas de vistas, perspectivas) esquemas, circuitos, simbología y diagramas.

UNIDAD N°7

Los sistemas mecánicos:
Las funciones de generación, transmisión, transformación y control de los movimientos, mecanismos ( biela, manivela y engranajes) de los motores y maquinas.



PROYECTO DE TRABAJO PARA 9° AÑO


PRIMER TRIMESTRE


UNIDAD N° 1

Adaptación de las empresas a las nuevas demandas del mercado:
La actividad económica del hombre, organización de empresas, estructura organizativa de una empresa, clasificación de las empresas, la gestión comercial, los documentos comerciales, la compra venta mercantil.
Tipos de productos, funciones de los productos industriales, los objetos del futuro, los objetos y sus vinculos.

UNIDAD N° 2

La estructura de las organizaciones humanas y los flujos de información:
El papel de la información en los procesos productivos. Los datos como insumos para la toma de decisiones. La administración como almacenamiento, transmisión y procesamiento de la información en las organizaciones.

UNIDAD N° 3

Tecnologias Blandas o Gestionales:
Como educación, organización, administración, contabilidad. Operaciones, logística de producción, marketing, estadistica, psicologia en las relaciones humanas y del trabajo.


SEGUNDO TRIMESTRE

UNIDAD N° 4

Los sistemas técnicos:
Mecánicos, eléctricos, neumáticos e hidráulicos. Funciones, almacenamiento, transporte, transformación y control. Analogía entre distintos sistemas y entre distintos componentes.
UNIDAD N° 5

Los distintos lenguajes de los sistemas técnico:
Esquemas y simbología de los circuitos eléctricos, neumáticos e hidráulicos.

UNIDAD N° 6

Tecnológico y sus impactos:
Impactos sociales de las distintas formas de organización industrial, el taylorismo. El Fordismo. El Toyotismo. La situación actual.


TERCER TRIMESTRE

UNIDAD N° 7

El Proyecto Tecnológico:
Identificación de Oportunidades, visualización de la necesidad cubierta por el Proyecto Tecnológico. Diseño. De los pasos a seguir para la consecución del fin buscado. Organización y Gestión. Organización del grupo humano para la planificación y gestión del proyecto. Planificación y Ejecución. Concreción de la solución buscada, funcionamiento y prueba del producto.
El lenguaje de la innovación: El diseño, diseño por dibujo versus por sistemas. Un diseño comprometido con la sociedad.


UNIDAD N° 8

Procesos productivos:
Compras, gestión de stock de almacenes, gestión de la calidad.
Producción flexible: Las nuevas políticas industriales, normas ISO 9.000 y ISO 14.000


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

La tecnología y sus procesos:
Análisis e identificación de funciones de los diferentes sistemas.
Identificación de analogías entre funciones de diferentes sistemas de base técnica.
Análisis de los procesos de generación transformación, transporte y uso de la energía eléctrica.
Reconocimiento, diseño y ejemplificación de los aspectos organizativos de los procesos industriales.
Identificación de las nuevas demandas del mercado y de las nuevas políticas industriales.
Análisis y diseño de procesos de producción rígida y flexible.

La tecnología y la comunicación:
Confección de croquis y diagramas de acuerdo a normas para el diseño de productos.
Confección de planos de circuitos eléctricos, hidráulicos, neumáticos en situación de resolución de problemas.

La tecnología y sus impactos:
Investigación sobre los impactos sociales de las distintas formas de organización industrial y su relación con el crecimiento económico, emisión de juicios.
Análisis comparativo ventajas y desventajas entre los diferentes sistemas de generación de energía eléctrica.
Análisis de los impactos positivos y negativos que sobre el ambiente natural producen estas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES


Buscan favorecer un nivel de reflexión sobre el hacer y sobre la consecuencia de ese hacer, estimulando el pensamiento critico necesario para tomar decisiones o desarrollar actividades relacionadas para su uso con propósitos específicos.

ü Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.
ü Revisión critica, responsable y constructiva en relación con los productos de los proyectos tecnológicos en que participa.
ü Respeto y valoración del intercambio de ideas como fuentes de aprendizajes.
ü Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento científico tecnológico.
ü Disposición critica y constructiva respecto del impacto de la tecnología sobre la naturaleza y la sociedad.
ü Corrección, precisión y pulcritud en la presentación de trabajos.
ü Valoración de los lenguajes especifico de la tecnología como medio de comunicación y organización del pensamiento.



ESTRATEGIAS OPERATIVAS


RECURSOS DIDÁCTICOS

v Cuadro sinópticos.
v Diagramas de bloques.
v Esquemas de contenidos.
v Cuadros comparativos.
v Análisis de catálogos.
v Cuestionarios.
v Representaciones graficas.
v Dibujo técnico.
v Análisis de objetos.
v Proyectos tecnológicos y su desarrollo.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ü El aprendizaje de la lengua.
ü El aprendizaje de los procedimientos propios del pensamiento lógico, reflexivo y critico.
ü El aprendizaje de los valores que rigen la convivencia.
ü La realización de los proyectos tecnológicos en tiempo y forma predeterminada.
ü Participación individual y grupal en las actividades asignadas.




INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Ø Interpretación de consignas.
Ø Resolución de situaciones problemáticas.
Ø Utilización de vocabulario especifico.
Ø Exposición oral.
Ø Evaluación escrita.


BIBLIOGRAFÍA

Selección de contenidos de los CBC de Nación. Ministerio y Cultura de la Nación
Diseño Curricular Provincial Área Tecnología. Consejo Provincial de Educación
La Educación Tecnológica Ministerio y Cultura de la Nación
Tecnología 7, 8 y 9 Santillana
Tecnología Creativa J. Aitken y G. Mills
Principios básicos de la tecnología C. Linietsky y G. Serafín
Primera luz 2 y 3 A. E. Zandanel
Manual para Dibujo Técnico Normas I.R.A.M

















CAPACITACION ABRIL 2008

Se llevo a cabo los dias 11 y 12 de abril el tercer modulo de la capacitacion curso de INICIACION A LAS ACTIVIDADES TECNOLOGICAS EN EL AULA, dictado por el Area de actividades Cientificas y Tecnologicas Juveniles de la Provincia de Rio Negro, INVAP Y EL BALSEIRO.

Coordinadora: Lic. Patricia Mateos. Centro Atomico Bariloche. Av. Bustillo Km 9,5. 8400. Bariloche TE: 02944-445100 int 5512.

LA NUEVA LEY DE EDUCACION

La nueva Ley de Educacion no contempla la asignatura Tecnologia como Espacio Curricular, solo menciona a las Tecnologias de la Informacion y las Comunicaciones. ¿Alguin lo puede explicar?
"Giro sin Tornillo"

PRESENTACION


La Educacion Tecnologica es una nueva diciplina, que busca colaborar en la formacion de las competencias que permitan afrontar con mayores posibilidades un mundo cada vez mas complejo, un mundo en el que la accion y el conocimiento son complemetarios y concurrentes, y en el que el gran desarrollo de las especialidades exige integrarlas en una vision global, recuperando una vision holistica tanto de lo cotidiano, como de lo cientifico tecnologico.
Si el mundo griego estuvo marcado por la filisofia, el romano por la jurisprudencia, el medieval por la religion, el renacentista por el arte, el moderno por la ciencia, el mundo contemporaneo lleva sin lugar a dudas la impronta de la Tecnologia.
Aquiles Gay